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CONTENIDO
Lección I. CAPITALISMO Y LUCHA DE CLASES
I. La naturaleza del capitalismo; II. La explotación capitalista; III. La lucha de clases.
Lección II. IMPERIALISMO
I. Dominación monopolística; II. Surgimiento del capital financiero; III. Exportación del capital; IV. División económica del mundo; V. División territorial del mundo completada.
Lección III. GUERRA Y FASCISMO
I. El imperialismo engendra la guerra y el fascismo;
II. La lucha por la paz y la democracia.
Lección IV.LA CUESTIÓN NEGRA
I. Situación actual del pueblo negro en Estados Unidos;
II. Contribuciones del pueblo negro a EE.UU.; III. La cuestión negra como cuestión especial; IV. La cuestión negra es una cuestión nacional; V. La lucha por los derechos de los negros; VI. El chovinismo blanco; VII El pueblo negro como aliado del proletariado.
Lección V. SOCIALISMO
I. Características del sistema socialista de economía; II. El socialismo en Estados Unidos; III. El socialismo
es una realidad en una sexta parte de la superficie de la Tierra: la URSS; IV. La democracia socialista: la forma más elevada de democracia; V. La consecuente política de paz antifascista de la Unión Soviética.
Lección VI. EL PARTIDO COMUNISTA
I. Un partido de nuevo tipo; II. Organización y estructura del Partido Comunista.
LECCIÓN I CAPITALISMO Y LUCHA DE CLASES
I. LA NATURALEZA DEL CAPITALISMO II. LA EXPLOTACIÓN CAPITALISTA
III. LA LUCHA DE CLASES
I. La naturaleza del capitalismo
El país en que vivimos
1. Estados Unidos es uno de los países más grandes del mundo, con una población de unos 140.000.000 de habitantes. Sus fronteras se extienden casi 3.000 millas de costa a costa, y se extiende hacia el norte desde el Río Grande, fronterizo con México, hasta la frontera canadiense. En este vasto territorio hay una enorme riqueza de recursos naturales: carbón, petróleo, hierro, plata, plomo, energía hidráulica, madera, trigo, algodón, tabaco, maíz y pastos para el ganado.
2. Estados Unidos es la mayor nación industrial del mundo. Lidera a todos los demás países en la producción de carbón, hierro, acero, algodón, automóviles y productos manufacturados de todo tipo. La enorme capacidad de la industria estadounidense se puso de manifiesto durante la guerra, cuando se produjeron bienes y servicios por valor de casi doscientos mil millones de dólares.
3. Con toda esta riqueza natural, capacidad productiva y productividad del trabajo, ¿en qué condiciones vive el pueblo de Estados Unidos?
He aquí algunos datos:
Vivienda
El 46% de las viviendas no tenían baño en 1940.
El 22% no tenía gas ni electricidad.
En 1944, el 30% de las familias de las zonas urbanas vivían en viviendas tan deficientes que ponían en peligro su salud y bienestar.
El 30% carecía de equipos de refrigeración.
Lección I. Capitalismo y lucha de clases
Las condiciones de vivienda son universalmente peores en los guetos Jim- Crow del Norte y el Este. Especialmente inhumanas son las condiciones de vivienda de millones de negros en el Sur.
El informe del censo de 1940 muestra que las condiciones en las zonas rurales son peores que en las ciudades.
Condiciones de salud
El ejército rechazaba a un tercio de los hombres por defectos físicos o mentales. Ocho de cada diez aceptados para el servicio tenían al menos un defecto físico. El 31%, o casi un tercio, de las mujeres voluntarias para el cuerpo del ejército femenino fueron rechazadas por falta de aptitud física.
La mortalidad materna se ha reducido por debajo de la cifra de 59,3 por 10.000 nacidos vivos de 1934, pero aún se mantiene en la vergonzosamente alta cifra de 25,9 por 10.000 de 1942. En 1942 murieron 7.000 madres durante el parto.
La mayor incidencia de enfermedades, la mayor tasa de mortalidad y la mayor mortalidad infantil y materna se dan en las comunidades negras.
La familia media estadounidense gasta el 3% de sus ingresos en facturas médicas y hospitalarias.
Educación
Tres millones de estadounidenses adultos no han asistido nunca a ningún tipo de escuela.
Diez millones de adultos están tan poco escolarizados que son prácticamente analfabetos.
Dos millones de niños, de entre 6 y 15 años, no asistían a ningún tipo de escuela en 1940. Esta cifra aumentó durante la guerra, sobre todo entre los niños negros.
Ingresos en 1942, año de guerra
En Estados Unidos había 33 millones de familias y 8 millones de consumidores solteros.
La mitad de las familias estadounidenses tenían ingresos inferiores a 2.000 dólares al año; el 35%, menos de 1.500 dólares.
Alrededor del 62% de todas las familias tenían ingresos inferiores a 2.500
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